“一粒种子的生命赞歌——多学科融合+政策落地的中小学生命科学实验室项目案例”

一、项目背景与政策依据

（一）政策依据

（二）项目背景

二、项目核心目标

1. 知识目标：掌握种子生长规律、智圣普AiGrow智能种植系统原理，运用多学科知识探究生命历程，了解跨学科关联；明确教育部劳动周、劳动教育必修课程相关要求，掌握基础劳动技能与科学种植知识。
2. 能力目标：提升实践操作、科学探究、跨学科整合能力，学会操作智能种植设备，养成科学与劳动习惯；通过集体劳动，增强团队协作能力，落实劳动教育必修学分要求。
3. 情感目标：敬畏生命、热爱劳动，启蒙爱与责任意识，结合我国农业科技成就厚植爱国情怀；践行《意见》要求，树立正确的劳动价值观，养成勤俭节约、珍惜成果的良好品质。
4. 政策落地目标：将劳动周融入项目实施，以集体劳动为核心开展种植实践，推动劳动教育与其他学科有机融合，搭建劳动实践育人平台，落实劳动教育必修课程要求，助力健康学校建设。

三、项目实施对象与周期

• 实施对象：小学中高年级、初中学生（分学段分组，4-6人/组，以集体劳动为核心，落实分组协作要求）。
• 实施周期：全学期（18-20周），其中明确1周为劳动周（可结合学年安排或寒暑假自主设定），集中开展集体种植劳动、成果整理、劳动技能展示等活动；选用生长期适中植物（向日葵、绿豆等），依托智圣普AiGrow智能系统辅助培育，同步完成劳动教育必修学分相关实践任务。
• 实施场地：生命科学实验室（配备智圣普AiGrow智能种植系统）、校园种植园、家庭，实现“实验室+校园+家庭”三维联动，其中校园种植园主要用于劳动周集体劳动开展。

四、项目核心流程（政策落地+多学科融合+智能种植）

第一阶段：启动阶段（第1-2周）——播撒希望，认知启蒙+政策宣讲

• 劳动+政策宣讲：解读教育部《意见》中劳动周、劳动教育必修课程相关要求，明确本项目与劳动教育的关联，强调集体劳动的重要性，引导学生树立正确的劳动价值观。
• 科学+劳动：探究种子结构与萌发条件，学习智圣普AiGrow智能系统基础操作（了解补光、水循环等核心功能），以小组为单位开展集体劳动，筛选种子、整理种植工具、配制培养土，完成播种，落实日常劳动实践要求。
• 语文+美术：分享种子相关诗文、撰写种植心愿，绘制种子创意画、制作种子身份证，将美育与劳动教育有机融合，呼应《意见》加强美育工作的要求。
• 爱与爱国启蒙：理解种子的生命意义，结合袁隆平院士事迹，植入粮食安全与爱国理念，引导学生珍惜劳动成果，呼应生命安全教育要求。

第二阶段：生长阶段（第3-14周）——智能呵护，探究成长+日常劳动

• 科学+智能系统+劳动：依托智圣普AiGrow系统开展探究，观察种子生长节点，小组集体负责智能系统操作与植物日常呵护，落实生产劳动要求：
  1. – 智能补光：模拟日出日落自然环境，保障植物光照需求，探究光照对生长的影响；
  2. – 智能水循环：自动供给水分与溶解氧，减少重复劳动，让学生将更多精力投入到观察、探究与集体协作中，体会科技赋能劳动的优势；
  3. – 智能风循环+温湿度控制：维持良好气体环境、模拟昼夜温差，让作物茁壮成长，探究温湿度、气体环境与病虫害的关联，理解系统如何帮助作物远离病害，同步开展无公害病虫害防治等劳动实践。
• 数理化：以小组为单位，用直尺、pH试纸等测量株高、土壤酸碱度，借助系统数据绘制生长曲线，分析智能环境对植物生长的影响，将数理化知识与劳动实践、科学探究结合。
• 语文+美术+劳动：分组记录劳动过程、智能系统操作心得与植物生长变化，撰写生命日记；集体创作生长主题作品，定格生命之美，实现多学科与劳动教育深度融合。
• 情感深化：在集体劳动与智能呵护中体会责任与付出，结合我国农业科技成就，深化爱国情怀；践行节约粮食理念，呼应《意见》中珍惜劳动成果、强化生命安全教育的要求。

第三阶段：成熟阶段（第15-18周）——收获总结，成果展示+劳动周落实

• 劳动周专项活动：集中1周开展集体劳动，包括果实/种子收获、种植工具整理、实验室与种植园清洁、劳动成果整理等，以集体劳动为主，落实教育部劳动周要求，同步积累劳动教育必修学分。
• 劳动+科学：集体收获果实/种子，总结植物生命周期与智能系统的辅助作用，完成探究报告，体会集体劳动的价值与收获的喜悦。
• 多学科+劳动成果展示：举办“劳动与生命”主题展示活动，展示学生的劳动日记、美术作品、生长数据、收获成果，开展劳动技能比拼与分享会，呼应《意见》中“鼓励开展中小学生劳动技能和劳动成果展示”的要求。
• 情感升华：体会集体劳动的快乐，学会感恩与分享，开展种子传承活动，深化家国情怀与劳动价值观。

第四阶段：延伸阶段（第19-20周+假期）——传承践行，拓展提升+劳动延伸

• 成果延伸：保存种子用于下一届项目，带动家人参与家庭种植，开展日常生活劳动，将劳动教育延伸到家庭，形成“校园+家庭”协同育人模式。
• 实践践行：结合服务性劳动要求，开展“珍惜生命、节约粮食”志愿活动，清理校园与社区绿地，宣传劳动精神与环保理念；撰写项目总结与劳动心得，固化劳动成果与知识收获，落实劳动教育必修学分相关要求。
• 政策落地深化：总结项目中劳动周、集体劳动、劳动教育融合的实施经验，完善劳动清单，为后续劳动教育实践与健康学校建设提供支撑。

五、项目评价、保障与亮点

（一）评价方式

（二）实施保障

• 师资：跨学科教师团队+农业专家，开展智能系统操作、劳动技能与教学教研，确保劳动教育与多学科融合落地。
• 物资：配备生命科学器材、智圣普AiGrow智能种植系统、种植与创作材料；统筹利用校园闲置空间完善种植园，打造劳动实践育人基地，呼应《意见》相关要求。
• 安全与家校：开展劳动与实验安全培训，加强家校沟通，鼓励家长配合开展家庭劳动，推动协同育人，助力劳动教育落地生根。

（三）项目亮点

• 政策精准落地：严格落实教育部劳动周、劳动教育必修课程要求，以集体劳动为核心，将劳动教育融入项目全流程，实现政策与实践的深度衔接，助力健康学校建设。
• 多学科+智能科技融合：结合智圣普AiGrow智能种植系统，实现传统劳动与科技赋能结合，简化重复劳动，聚焦探究与协作，同时融合多学科知识，提升学生综合素养。
• 生命教育与劳动教育协同：以种子全生命周期为载体，让生命教育、爱与爱国启蒙与劳动教育深度融合，具象化落实“五育并举”，适配不同学段，实操性强。
• 实践场景多元化：联动实验室、校园、家庭，覆盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，呼应《意见》劳动教育全方位开展的要求。

六、项目反思与改进

七、项目总结